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估计要开会员才能解决吧。

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计算机科学与技术专业  
概述:
      由于计算机已经普及应用到社会各部门,从工商企业扩大到农业、交通运输业、服务行业、医疗卫生、文化教育等。因而,已形成市场工程技术人员大大超过生产科研人员的趋势。而计算机服务形成了独立的行业,要求培养这方面的专业人才,包括软件开发、硬件维护、机房人员和专门培训用户使用计算机教育人才等。本专业系统学习计算机科学与技术,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与文献,毕业生能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机软件教学、科学研究等。
       一、专业综合介绍
      计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的,国际互联网Internet的发展,网络时代的到来,使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作,还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。计算机,特别是个人电脑的发展,使得它渗入了人类生活和生产的每一个角落。在21世纪,如果不懂得计算机的操作,会给你带来巨大不便。
        从经济方面来看,计算机软件业在国民经济中的地位越来越重要。印度在这方面就是一个很好的例子,从1992年到1999年,印度软件出口以年均60%的速度强劲增长,1999—2000年度的软件出口额为40.5亿美元,占目前印度出口总额的10.5。印度软件出口的规模、质量和成本等综合指数名列世界第一。就我国的情况来看,存在着明显的差距。虽然懂计算机操作的人越来越多,但专业计算机人才的培养一直跟不上步伐,而社会对计算机专业人才的需求巨大,因此目前计算机人才供求关系非常不平衡。国家出台各种政策,鼓励计算机人才的培养。北京市就取消了计算机类人才留京的户口限制。全国各高等院校也都不惜花费巨资,建立自己的计算机科学与技术专业。不过就水平来看,良莠不齐的现象比较普遍。
         无疑,本专业作为目前最热门的专业之一,毕业生将会有很好的就业前景、很优厚的报酬。不过要报考本专业,还是有一些应该考虑的地方。首先,虽然计算机游戏很吸引人,有关计算机黑客的故事也非常有趣,但真正进入计算机专业的学习,将会发现课程比较枯燥,如果没有兴趣作为基础,不太容易取得较好的成绩。其次,计算机科学与技术专业特别是软件方向,需要耗费较多的脑力。从经验来看,有点吃青春饭的味道,一旦上了年纪,就不能继续从事高强度的编程工作。最后,无论本专业的需求有多么大,在将来总要出现饱和或者需求下降的时候,而且录取分数线普遍高,风险比较大。但如果自己的条件适合,而且对计算机的学习有兴趣,可以大胆选择报考本专业。
            计算机科学与技术专业的研究方向主要有计算机软件与理论、数据库与信息系统、计算机系统结构等。视专业方向的不同,本科毕业后授予理学学士学位或工学学士学位。本专业毕业生,要求能够系统、扎实地掌握计算机科学与技术,包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,具有研究开发计算机软、硬件的基本能力。特别是软件方面的人才,一定要有很强的编程能力,另外对于一些高端软件的编写人员,在数学方面(主要是离散数学)也要具备很高的水平。就毕业生可选择的就业范围来说,应该是最为广泛的。首先的去向是各种软件公司,比如说游戏软件方面,我国现在开始重视这一领域。电脑游戏的编写就必须是专业的计算机人才。其次,各种互联网公司,在网络公司中,对于安全性、电子商务、搜索引擎等,都需要专门的计算机人才加入。上面所说的都是计算机人才去向比较集中的地方。对于其他的各种公司,比如说比较热门的金融部门,由于它们也要使用计算机,也要使用互联网,必然也需要计算机人才对这些硬件进行维护、管理等。除了公司以外,还有各种国家部门、科研单位、院校等,计算机人才的择业范围可以说是无限宽广。除了工作以外,可以选择考研继续深造,毕竟未来对人才素质的要求更高。另外,直接出国继续深造也是非常好的选择,本专业在国外也比较受欢迎,对于优秀毕业生,出国机会还是有的。
      计算机科学与技术专业代码:080605。
      二、专业教育发展状况  随着新技术革命日益深入,信息资源的开发日益显现出其重要性。从国家而言,谁掌握的科学技术多,谁的国民收入就相应的多,谁掌握的科学技术先进,谁就能在世界事务中拥有更多的发言权,并能够获得强国地位。从企业而言,知识是企业竞争力、应变力和开发力的源泉,知识比产品更加重要。特别是与计算机有关的部门,物化劳动的比重逐渐减少,而智力劳动的比重大大上升。因而智力人才的开发就成为全世界重视的问题。这导致了作为信息处理的工具计算机教育的普及。             1981年由国际信息处理协会主持召开的第三届世界计算机教育会议正式提出,世界发达国家开始纷纷制定政策,开始计算机教育。美国的82120所学校中,在1983年有21610所进行计算机教学,美国麻省理工学院(MIT)面向最新的教育环境制定的雅典娜计划(Athcnaprojeot),斯福坦大学也随后设立了本专业。日本、法国、奥地利、韩国、印度、葡萄牙等一些国家也相继纷纷设立了本专业,培养计算机方面的人才。
     我国在1957—1959年期间,北京、上海、江苏、四川、武汉等地区,纷纷着手筹建计算机的研究、生产、教育机构。其中较重要的有华北计算技术研究所(简称华北计算所),华东计算技术研究所(简称华东计算所),清华大学、北京大学、北京工业大学先后开设了本专业,提起计算机科学与技术的教育,就不能不提郭平欣教授,他自1956年制订第一次科学技术长期科学规划以后,由于国家将六个方面的新兴技术列为重点,即转向从事计算机科学技术研究和工业工作。郭教授曾任国家计算机总局副局长,现任电子工业部计算机科学技术委员会主任、中国计算机学会副理事长,中国继续工程教育协会副理事长。郭教授自1979年起担任计算机届的惟一组织——国际信息处理协会理事,1982年当选为常务理事兼组织委员会主席。1986年接受每四年一次为世界计算机科学技术作出贡献的各国科学家颁发的“银环奖”。郭平欣教授是获得该项国际计算机届惟一奖励的中国国籍第一人,也是历届亚洲得奖者五人中的第一人。1986年郭平欣教授又在东南亚计算机大会上获得金质荣誉奖。郭平欣教授还编撰了《计算机外部设备原理》和《信息与新技术革命》等书。
       1973年完成大型集成电路150机和655机的研制。150机是1968年有北京大学和北京有线电厂、石油部、地球物理勘探局联合研制的。该机字长48位,每秒运算100万次,主内存容量130K,用于石油、地质、气象和军事部门。长沙工学院(现国防科技大学)和北京有线电厂合作,于1975年制成每秒运算百万次的151机。1974年,清华大学、北京无线电三厂、上海无线电十三厂、天津无线电技术研究所联合实际完成了100系列机的第一个机型DJSl30,反映了这一时期计算机的开发和成果。
      在国务院加速我国计算机事业的政策下,本专业陆续得到了发展,现开设院校有北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨军事工程学院、南京大学、北京工业学院、北京航空航天大学、中国科技大学、北京理工大学、同济大学等等。这些大学吸引了一大批的本行业的教授和专家,像金茂忠副教授、陈真教授、雷珊文、姚淑珍、田斌农等正为培养高层次的本、专科和研究生人才而努力,特别是各大学扩招以来,每年的招生量在不断增加。
      这一时期的主要成果是开始研制DJS180系列机,由华北计算机所、西北电讯工程学院和西北工业大学联合设计开发。先后共研制生产了189、184、185、186和1804五个型号的机器,DJS180是我国自行设计的比较成功的小型系列机,适用于科学计算、数据处理和实时控制。设计上采用积木化结构,具有相对独立功能的模块结构,各种模块为整个系列所共享,为系统的灵活性和可扩展性提供了条件,便于用户根据自己的需要确定特定系统。DJS186机用于国家重点工程,是我国第一次利用兼容计算机执行任务取得成功的计算机系统。
            计算机科学与技术专业 专业简介
       业务培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
       业务培养要求:本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。        毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
       1.掌握计算机科学与技术分析的基本理论、基本知识;
       2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;
       3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力;
       4.了解与计算机有关的法规;
       5.了解计算机科学与技术的发展动态;
       6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。
         主干学科:计算机科学与技术
      主要课程:电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。
     主要实践性教学环节:包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
     主要专业实验:编程与上机调试、电子线路、数字逻辑、微型计算机接口技术、计算机组成等
     修业年限:四年
     授予学位:工学或理学学士
     计算机科学与技术(师范类)培养高等和中等学校进行计算机教学的教师和其他教育工作者。毕业生具有上列的知识和能力,主干学科、修业年限和授予学位均同上。

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